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讓書香觸手可及讓習(xí)氣自然生長采取軟硬并重的推進(jìn)戰(zhàn)略

　　施行“學校閱覽領航員”計劃，自2024年起每年選拔約百名教師進行專題培訓、課題研究和評優鼓勵，提高其專業能力。

　　到目前，全已累計培育級領航員200余名、種子教師千余名，掩蓋壹切城鎮中心校。各校活躍推進書記、校長帶頭閱覽，勇現出“綠光輝瓷城讀書會”“暗香讀書會”等教師讀書安排。

　　“校長和老師要做‘讀書的種子’，以身示範，帶動學生閱覽。”為了讓書香觸手可及，讓習氣自然生長，採取“軟硬並重”的推進战略。

　　軟件是五光十色的活動。繼續展開“讀書月”“暑假i閱覽”“閱覽的力量”等品牌活動，吸引師生慘加。硬件是隨處可見的書香空間。

　　開放式書吧、走廊閱覽角、班級圖書角在全學校全面掩蓋。白鶴菱溪小學打造“書蘊晨溪”“菱溪午讀”等時段品牌。

　　小學憑借“移動書車”完成圖書漂流。此外，聯動社區、圖書館、新華書店共建“愛心書屋”“家庭書房”“鄉村書屋”，將閱覽空間從學校向家庭。

　　社會延伸。點評機制是閱覽可繼續的保障。將閱覽歸入學生歸納本質點評系統，用閱覽記載、心得筆記等材料跟蹤與鼓勵學生閱覽習氣。

　　各校展開“閱覽小博士”“書香班級”“書香家庭”等評選，進壹步激發閱覽熱心“閱覽不是急功近利的‘工程’，而是靜待花開的‘耕耘’。

　　如此詮釋近二十年閱覽推廣之路的初心未來，將繼續深化閱覽系統建設，讓閱覽成為師生最間單的日常，成為這座城最靚麗的風景。